ETUDE DE FILM

TITRE : "  Les camarades " I compagni

REALISATEUR : Mario Monicelli.

MUSIQUE : Carlo Rustichelli.

GENRE : Drame.

DATE : 1963

N.B

LES ACTEURS :

-Marcello Mastroianni (le professeur Sinigaglia)

-Renato Salvatori ( Raul Bertone)

-Gabriella Giogelli (Adele)

-Folco Lulli (Pautasso)

-Bernard Blier (Martinetti)

-François Perrier (L’instituteur)

-Annie Girardot (Niobe)

L’histoire du film et sa carrière cinématographique

Source : le site internet http://monsieurcinema.com

 

 RESUME DE L’HISTOIRE :

A la fin du 19 ème siècle, à Turin, les ouvriers d’une usine de tissage veulent protester contre leurs conditions de travail, à la suite d’un accident survenu à l’un d’eux. Un intellectuel socialiste, le professeur Sinigaglia, les aide à organiser une grève. Après un mois de lutte et la mort de l’un d’entre eux, la répression a raison du mouvement et le professeur est arrêté.

  

OBJECTIF GENERAL : ETUDIER LE MONDE OUVRIER AU XIX EME SIECLE DANS UN CONTEXTE DE REVOLUTION ECONOMIQUE ET SOCIALE.

QUATRE THEMES PRINCIPAUX ABORDES :

  1. Les conditions de logement.
  2. Les conditions de travail.
  3. Les réactions ouvrières par rapport à leur situation.
  4. La répression du mouvement ouvrier

 

FACTIVITE N°1 : LES CONDITIONS DE LOGEMENT :

Réponds aux questions suivantes après les quelques minutes de projection.

  1. A quelle heure Homère se lève-t-il ? Dans quel but ?

 

  1. Dans quel endroit vit-il ? Est-il seul ?

    2.  

  2. Tente une description du logement (Surface, température, hygiène…).

    3.  

  3. Quelle conclusion peut-on établir sur le logement de cette famille italienne ?

 

FACTIVITE N°2 : LES CONDITIONS DE TRAVAIL.

Réponds aux questions suivantes :

  1. De quel type d’usine s’agit-il ?

    2.   

  2. Qui est présent dans cette usine ?

    3.  

  3. A quelle heure, les ouvriers débutent-ils le travail ?

    4.  

  4. Qu’apportent-ils tous avec eux ? Pourquoi ?

    5.  

  5. Quelle est la durée du temps de pause ? Quel commentaire pouvez-vous faire ?

    6.  

  6. Quels détails montrent que l’usine est comparée à une prison et les ouvriers à des " animaux " ?

 

  1. Que peut-on écrire concernant les conditions de travail dans l’entreprise ( horaires, sécurité, bruit, ambiance…) ?

    2.  

  2. Compare la vie des ouvriers de cette époque et celle d’aujourd’hui (vu en éducation civique). Quelles sont les différences ?

  

F ACTIVITE N°3: LA GREVE.

Réponds aux questions suivantes:

1. Quel est le but de la réunion ?

 

2. Sur quoi les ouvriers sont-ils presque tous d’accord au départ ?

   

3. L’homme qui interrompt la réunion en second est-il ouvrier ? Quels sont les différents détails qui permettent de se prononcer ?

  

4. Quel moyen d’action propose cet homme contre les patrons ?

Quels conseils donne-t-il aux ouvriers ?

 

5. Peut-on dire que le professeur a été convaincant pour les ouvriers ?

Quel enseignement peut-on en tirer concernant les réactions d’un groupe ?

  

F ACTIVITE N°4: LA MANIFESTATION.

 

1. Pourquoi cette grève a-t-elle failli s’arrêter ?

 

2. Comment s’y prend le professeur pour convaincre les ouvriers de continuer le combat ?

 

 3. Dans quelle condition la grève se termine-t-elle ?

 

La fin du film est-elle optimiste ou pessimiste ? Pourquoi ?

 

Correction sous forme de résumés.